Hubungan Kualitas Tidur Dengan Konsentrasi Belajar Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati Tahun Angkatan 2024: The Relationship Between Sleep Quality and Learning Concentration in Medical Students of Malahayati University, Intake of 2024

Pradita Dwi Cahyaningsih; Mardheni Wulandari  Cahyaningsih; Selvia Anggraeni

doi:10.30872/jsk.v7i2.1078

Authors

Pradita Dwi Cahyaningsih Program Studi Kedokteran, Fakultas Kedokteran, Universitas Malahayati, Bandar Lampung, Indonesia Author
Mardheni Wulandari Cahyaningsih Program Studi Kedokteran, Fakultas Kedokteran, Universitas Malahayati, Bandar Lampung, Indonesia Author
Selvia Anggraeni Program Studi Kedokteran, Fakultas Kedokteran, Universitas Malahayati, Bandar Lampung, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.30872/jsk.v7i2.1078

Keywords:

Kualitas Tidur; Konsentrasi Belajar; Mahasiswa Kedokteran

Abstract

Kualitas tidur merupakan salah satu faktor penting yang berperan dalam menjaga fungsi kognitif, termasuk konsentrasi belajar. Mahasiswa kedokteran memiliki beban akademik yang tinggi sehingga rentan mengalami gangguan kualitas tidur yang diduga dapat memengaruhi kemampuan konsentrasi selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kualitas tidur, gambaran konsentrasi belajar, serta hubungan antara kualitas tidur dengan konsentrasi belajar pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati angkatan 2024. Penelitian ini merupakan penelitian analitik observasional dengan desain cross sectional. Sampel dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Kualitas tidur diukur menggunakan kuesioner Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI), sedangkan konsentrasi belajar diukur menggunakan kuesioner konsentrasi belajar mahasiswa. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki kualitas tidur yang buruk, sedangkan konsentrasi belajar sebagian besar berada pada kategori tinggi. Hasil uji bivariat menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang bermakna antara kualitas tidur dengan konsentrasi belajar pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati angkatan 2024 dengan nilai p-value 0,831. Kesimpulan penelitian ini adalah kualitas tidur tidak memiliki hubungan yang bermakna dengan konsentrasi belajar pada mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati angkatan 2024

References

[1] W. W. Rao, W. Li, H. Qi, et al., "Sleep quality in medical students: a comprehensive meta-analysis of observational studies," Sleep and Breathing, vol. 24, no. 3, pp. 1151-1165, 2020.

[2] A. Sen and X. Y. Tai, "Sleep Duration and Executive Function in Adults," Current Neurology and Neuroscience Reports, vol. 23, no. 11, pp. 801-813, 2023.

[3] L. Courtney, J. W., C. L. Gallen, S. Schaerlaeken, and J. W. Younger, "Contribution of sustained attention abilities to real-world academic skills in children," Scientific Reports, pp. 1-11, 2023.

[4] I. Rajeswari, T. S. Meena, V. Selvam, and M. Pavithra, "Factors Affecting Consentration and Attentiveness in the Classroom of a Medical College in South India," Cureus, vol. 17, no. 6, pp. 2-9, 2025.

[5] A. I. Almojali, S. A. Almalki, A. S. Alothman, E. M. Masuadi, and M. K. Alaqeel, "The prevalence and association of stress with sleep quality among medical students," Journal of Epidemiology and Global Health, vol. 7, no. 3, pp. 169-174, 2017.

[6] A. Khaled, D. Almaghaslah, A. Siddiqua, G. Kandasamy, and K. Orayj, "Impact of sleep quality on academic achievements of undergraduate medical students: a cross-sectional study from Saudi Arabia," BMC Medical Education, vol. 25, no. 1, p. 59, 2025.

[7] D. A. Agustin, "Hubungan Kualitas Tidur Dengan Konsentrasi Belajar Pada Remaja," Skripsi, Institut Teknologi Sains dan Kesehatan Insan Cendekia Medika, 2025.

[8] M. Carpi, "The Pittsburgh Sleep Quality Index: a brief review," Occupational Medicine, vol. 75, pp. 14-15, 2025.

[9] E. J. Marantika, "Hubungan Gangguan Pola Tidur dengan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Ners Tingkat III STIKes Santa Elisabeth Medan," Skripsi, STIKes Santa Elisabeth Medan, 2022.

[10] F. C. S. Panjaitan, "Hubungan Kualitas Tidur dengan Konsentrasi Belajar pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas HKBP Nommensen Medan," Innovative, vol. 4, no. 3, 2024.

[11] A. Fathur Rahman, F. Fitriyani, Z. Mandala, and W. Anggorotomo, "Gambaran kualitas tidur pada mahasiswa pendidikan profesi dokter di Rumah Sakit Pertamina Bintang Amin," Jurnal Ilmu Kedokteran dan Kesehatan, vol. 11, no. 6, p. 15329, 2024.

[12] N. A. Salikunna, W. D. Astiawan, F. Handayani, and M. Z. Ramadhan, "Hubungan antara kualitas tidur dengan tingkat konsentrasi pada mahasiswa," Healthy Tadulako Journal, vol. 8, no. 3, pp. 157-163, 2022.

[13] R. Saroha, S. Singh, M. Kosvi, N. Ajmera, and P. Grover, "Impact of Sleep Deprivation on Cognition and Academic Scores: A Three-Month Longitudinal Study Among Indian Medical Students," Cureus, vol. 17, no. 8, 2025.

[14] A. D. S. Oliveira, et al., "Poor sleep quality and daytime sleepiness in medical students: role of late bedtimes," Revista da Associacao Medica Brasileira, vol. 71, no. 11, 2025.

[15] M. D. Kurniawan, B. Arifin, M. R. Rokhman, and D. A. Perwitasari, "Validity and reliability of the Indonesian version of HIV-KQ-18 in assessing public knowledge about HIV/AIDS in the special region of Yogyakarta," Media Farmasi, vol. 19, no. 2, p. 112, 2022, doi: 10.12928/mf.v19i2.22107.

[16] D. Yulistiani, S. Fajrani, R. Nugrahanti, and M. J. A. Fathan, "Hubungan Kualitas Tidur terhadap Konsentrasi Belajar pada Mahasiswa Klaster Kesehatan Universitas Gadjah Mada," Universitas Gadjah Mada, 2021.

[17] C. S. Nadira and C. Khairunnisa, "Gambaran kemampuan konsentrasi mahasiswa program studi kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Malikussaleh," Averrous: Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan Malikussaleh, pp. 1-10, 2020.

[18] Y.-K. Juan and Y. Chen, "The influence of indoor environmental factors on learning: An experiment combining physiological and psychological measurements," Building and Environment, vol. 221, p. 109299, 2022.

[19] X. Yang, X. Zhao, X. Tian, and B. Xing, "Effects of environment and posture on the concentration and achievement of students in mobile learning," Interactive Learning Environments, 2020.

[20] Y. Lin, B. Wang, G. Zhang, and Y. Su, "The relations among foreign language anxiety, academic buoyancy and willingness to communicate in EFL classroom," Frontiers in Psychology, vol. 16, p. 1634054, 2025.

[21] M. Kurniawan, E. Abdissalam, M. W. Ariawan, A. Rahem, Y. Yulistiani, and A. Wigatiningtyas, “Cost disparities between hospital expenditures and reimbursement schemes in Indonesia: A study on chemotherapy for breast cancer,” Asian Pacific Journal of Cancer Prevention, vol. 27, no. 3, pp. 999–1005, 2026.

[22] N. Gupta and J. D. Irwin, "In-class distractions: The role of Facebook and the primary learning task," Computers in Human Behavior, 2014.

[23] I. Parmaksiz, "Common method bias in research designs using self-report tools," Psychology: The Journal of the Hellenic Psychological Society, vol. 27, no. 1, 2022.

[24] P. M. Cumberland, G. Czanner, C. Bunce, C. J. Dore, N. Freemantle, and M. Garcia-Finana, "The perils of dichotomising continuous variables," British Journal of Ophthalmology, vol. 98, no. 6, pp. 841-843, 2014.

[25] A. Yuliana, N. Y. Bakarbessy, R. Hasyim, and D. Irjayanti, "Factors Affecting Students' Consentration in Online English Learning," JULIET: Journal of English Language and Literature, vol. 1, no. 1, pp. 23-32, 2024.